Comentarista 1.0

¡Hola!

Bienvenidas y bienvenidos una vez más a "Conoce Educación Social".

Esta semana, el rol que tengo que realizar es el de comentarista. Consiste en comentar en las publicaciones de cinco compañeros de clase.

He comentado en 5 publicaciones diferentes y son las siguientes:

La primera publicación ha sido "Gracias a las cuerdas..." de Carlota Gil Martín. Ella ha hecho una

Fuente: Pixabay

reflexión sobre un cortometraje llamado Cuerdas. 

Personalmente me ha parecido una buena elección a tratar ya que es un corto muy emotivo. En él podemos ver como el autor ha plasmado la inocencia de los niños que no entienden de enfermedades como la que padece uno de los protagonistas.

Por otra parte podemos observar la transparencia de la que son dotados los niños a la hora de querer. Es un amor profundo, sin barreras que le impidan hacerlo o no. 

Finalmente transmite el valor de la amistad sin importar cuanto das de ti a otra persona sin recibir apenas nada a cambio, María lo dio todo para que pudiera ser feliz mientras estaba con ella; supo ver algo que los demás niños no y fue aquello que le impulsó a regalarle su tiempo.

La siguiente publicación es "Vídeo de interés" de Almudena Sánchez Granado, quien ha analizado un vídeo relacionado con "empleadas de hogar".

Fuente: YouTube

La elección, en mi opinión, ha sido bastante acertada ya que es un tema que no suele salir muy a menudo. En el vídeo hablan de la precariedad laboral que sufren estas empleadas, que pertenecen a un colectivo prácticamente silenciado.

Estas empleadas también se han visto bastante afectadas por la pandemia que estamos viviendo pero, lo impactante es que a día de hoy siguen abusando de la necesidad que sufren y los salarios, en muchos casos, no se llegan a acercar a lo mínimo estipulado.

La tercera entrada que he comentado ha sido "¿Qué hacer cuando no sabes que hacer?" de Cristina Chinarro Franco.

Realiza una importante reflexión sobre qué hacer cuando estamos perdidos y no sabemos cómo actuar, reflexión que no nos solemos hacer muy a menudo.

En ocasiones se nos presentan o plantean elecciones que requieren de dicho tiempo de reflexión y nosotros las tomamos a la ligera, sin pensar ya sea por presión, falta de tiempo, etc.

Generalmente terminamos por frustrarnos porque la decisión no es la correcta pero con el tiempo tenemos que aprender a valorar los errores ya que estos son aprendizajes. 

Los errores de elección pueden servirnos para ver otras respuestas de manera más clara.

Lo más importante de tomar decisiones es que, podemos pedir opiniones para orientarnos y tener en cuenta diferentes caminos a elegir, pero siempre deberíamos escuchar nuestros sentimientos.

El siguiente comentario ha sido en "Homofobia" de Almudena Fernández Santé que, como el título bien dice habla sobre la homofobia.

Fuente: Pixabay

Tanto en la actualidad como hace décadas se viven situaciones de homofobia en todo el mundo y es algo que debemos de parar; son miles los comentarios que podemos escuchar a lo largo de un día relacionados con la homofobia o los casos de abusos que viven muchas personas.

Menciona el testimonio del cantante malagueño Pablo Alborán, quien contó públicamente que es homosexual. El problema viene cuando muchos de sus seguidores han dejado de serlo solo por su orientación sexual.

La conclusión que podemos sacar a partir de esto es que debemos educar en valores y el respeto es de los más importantes.

Finalmente, el último comentario ha sido en "Rol Semanal" de Rubén Raposo García. Su rol esta semana ha sido el de crítico. En esta entrada ha realizado una crítica sobre el tema de la vacunación de Covid-19.

Fuente: Pixabay

Como hemos ido viendo a lo largo del primer mes de vacunación, ciertos altos cargos políticos han tomado la iniciativa propia de vacunarse en el momento que no les corresponde. Si bien es cierto, ha sido un tema controvertido y muy criticado de tal manera que muchos de estos cargos han dimitido o han sido cesados. Otros tantos no han hecho ni una ni otra opción.

Independientemente de la ideología política que cada uno tenga, es una injusticia social cargada de egoísmo e individualismo.

Coincido con lo que él dice, está en nuestra mano poder cambiar la calidad de la política de nuestro país.

Carnaval Inclusivo.

 ¡Hola de nuevo!

Bienvenidas y bienvenidos una vez más a "Conoce Educación Social".

Hace una semana, entre el 12 y el 16 de febrero, se hubiera celebrado el famoso Carnaval de Badajoz.

Es una de las fiestas más populares de Extremadura y, declarada de Interés Turístico Nacional y Regional, el Carnaval de Badajoz es una de las más esperadas por los pacenses y pueblos de alrededor e integrantes de murgas, comparsas, artefactos y grupos menores. 

Además, es considerado uno de los mejores de Europa en lo que respecta al desfile de comparsas, y uno de los tres mejores de España. Aspiraba a ser una fiesta de Interés Turístico Internacional en 2021, pero por motivos de Covid-19 quedó totalmente suspendido.

El Carnaval de Badajoz se abre con la Fiesta de las Candelas que cuenta con dos celebraciones: la de la margen derecha (San Fernando) que se celebra el penúltimo sábado antes del Viernes de Carnaval y la margen izquierda (Santa Marina) el sábado antes del Viernes de Carnaval, con una Tamborada conocida como un concurso de percusión en el que participan algunas comparsas.

                                                 Tamborada Comparsa El Vaivén 2019

El Viernes de Carnaval comienza con un desfile de comparsas infantiles. Este día también tiene lugar "el pregón" y la final del concurso de murgas.

El Sábado de Carnaval tiene una innovación desde hace pocos años. En Puerta Palma se realiza una exhibición de la coreografía y música de algunas comparsas de Badajoz. 

El Domingo de Carnaval se celebra el Gran Desfile de Comparsas, grupos menores y artefactos que provienen de numerosos pueblos de los alrededores de la ciudad. 

En el Lunes de Carnaval tiene lugar otro desfile de comparsas infantiles y los pacenses se preparan para la noche más larga del carnaval.

El Martes de Carnaval se pone fin a esta fiesta con el broche final que lo pone el entierro de la sardina, junto con un último desfile de comparsas.

La finalidad de comentar este tema es que, en el Gran Desfile de Comparsas siempre podemos observar una de ellas cuyo nombre es "Colorido Sobre Ruedas".

Esta agrupación está formada por integrantes de la Asociación ASPACEBA (Asociación de Personas con Parálisis Cerebral de Badajoz).

Hace 21 años, una trabajadora de la misma asociación y responsable del taller de cerámica, decidió crear una comparsa. Pensó que, como todo pacense, los integrantes de ASPACE Badajoz también tenían y tienen el derecho a disfrutar de una de las fiestas más populares de Badajoz.

Con un desfile tan completo, Colorido Sobre Ruedas se lanzó, innovando en algo que no se había visto nunca antes en nuestro carnaval.

"Colorido sobre ruedas, gente sin barreras" está integrada por los trabajadores, voluntarios y usuarios.

Gracias a este proyecto, llevamos 20 años disfrutando de la magia y felicidad que desprenden durante el desfile además de la dedicación que los componentes ponen ante esta ilusión.

En 2020 celebraron su 20 aniversario pintando color las calles de Badajoz. 

Lo celebraron bajo el grito de guerra del guerrero Cuauhtémoc para eliminar los estereotipos sociales vinculados al colectivo y con el lema de ese año: "continuando en la lucha por la visibilidad e inclusión". Más de un centenar de miembros recorrieron las calles de la ciudad, la mitad de ellos, guiados en silla de ruedas, por trabajadores o familiares.

Desde que empezaron a participar en el desfile en el año 2000, no han fallado ninguna edición y su presencia es siempre una de las más aplaudidas y esperadas por el público.

Salen con dos objetivos claros: 

1. Poder conciencias a la sociedad sobre las posibilidades de integración que tienen las personas con discapacidad.
2. Disfrutar del carnaval como cualquier otro pacense.

Para poder llevar todo el proyecto a cabo, realizan un trabajo muy continuo durante muchos meses pensando en como poder amoldarlo a las capacidades de cada uno de los chicos que también se lanzan con una participación muy activa en la elaboración de algunos elementos de los trajes. 

Como afirman algunos responsables de darle forma, su disfraz no es como el de cualquier comparsa y tienen que visualizar qué quieren que sea la silla de ruedas, pensando cómo la van a decorar. La dificultad que se les plantea cada año es que no todas son iguales y el patrón a emplear no va a ser el mismo. 

Como futura Educadora Social y componente de comparsa es una alegría poder disfrutar de esta agrupación cada año que pasa. Para ellos supuso un gran esfuerzo el poder participar pero gracias a todo el reconocimiento por parte del público y el apoyo de demás comparsas han salido adelante para sorprendernos con una nueva temática cada año. Ellos siempre tienen una ilusión enorme y se sienten los protagonistas, más aún cuando siente el calor de la gente que los ve. 

El Carnaval es una vía de escape para los usuarios de esta asociación pero debido a la pandemia les ha sido imposible encontrar una alternativa.

Volverán a llenar las calles de alegría como han hecho cada año sin excepción.

Edadismo ¿Qué es?

¡HOLA!

Bienvenidas y bienvenidos una vez más a "Conoce Educación Social".

En esta nueva entrada semanal vamos a hablar sobre el EDADISMO, un fenómeno que parece pasar desapercibido en nuestra sociedad pero es un comportamiento muy extendido.

Si algo hemos aprendido en esta pandemia, es que las personas mayores han sido de lejos, las más afectadas. Esto, no solo referido al número de fallecimiento sino también por la discriminación que han sufrido como colectivo vulnerable.

Según la Organización Mundial de la Salud el edadismo es la discriminación a una persona su por edad y tiene efectos negativos directamente en la autoestima. Hace referencia a todos los comportamientos inadecuados y prejuicios hacia las personas de edad avanzada.

Se refiere al hecho de marginar a dicha persona e incluso incapacitarla verbalmente por su avanzada

Fuente: Pixabay

edad y, es una de las tres grandes formas de discriminación por detrás del racismo y el sexismo.

Esto provoca que el trato que los mismo reciben, no llega a ser adecuado.

Primeramente este comportamiento implica prejuicios sin conocer a la persona, sin considerar su historia de vida o habilidades; por ello, su característica principal son los estereotipos.

Pero, ¿Qué son los estereotipos?

Son modelos o patrones de conducta que definen cómo deben ser, actuar, pensar... las mujeres y hombres de una determinada sociedad. Además, también representan un conjunto de atributos y/o características que se les asignan.

El edadismo se expresa en tres componentes: cognitivo, emocional y conductual. Gracias a estos tres componentes podemos conocer diferentes tipologías:

• Edadismo en las personas, en el cual juegan un papel importante las ideas, creencias, actitudes y prácticas del individuo como las de maltrato físico.
• Edadismo institucional, que lo encontramos en servicios, normas o prácticas como la jubilación obligatoria.

Podemos establecer también un edadismo intencionado o no intencionado. Mientras que en el intencionado se englobarían elementos como la publicidad y medios de comunicación que se basan en estereotipos hacia personas mayores; en el no intencionado o involuntario encontramos por ejemplo la ausencia de procedimientos para asistir a personas mayores en emergencias.

¿Qué consecuencias tiene el edadismo?

Este fenómeno puede desencadenar el desarrollo de depresiones y otras enfermedades mentales, se puede producir un descenso de la productividad y la eficacia y un descenso de la esperanza de vida en torno a 7 años y medio.

Algunos de los mitos asociados a la vejez son los siguientes:

• Que las personas mayores son menos creativas no es una realidad, muchos de ellos realizan manualidades y pasatiempos en su tiempo libre como tejidos, pinturas...
• Se dice que por lo general se sienten miserables y lo mejor para ellos es el aislamiento social. La realidad de esto es que muchas personas mayores llevan una vida solitaria por decisión propia o porque son forzados por una serie de circunstancias sociales.
• Muchas veces se les atribuye dificultades relacionadas con el aprendizaje en cambio, es cierto que la inteligencia es más lenta aunque no impide el aprendizaje.
• Se considera que a partir de cierta edad las relaciones sexuales no son placenteras y que las personas mayores son asexuales. A pesar de los prejuicios existentes, la mayoría de las personas tienen aún la capacidad de mantener estas relaciones.

Fuente: Pixabay

Es por esto que a día de hoy existe una campaña de carácter global que lucha contra este fenómeno que afecta a los más mayores de nuestra sociedad.

Desde mi punto de vista, tanto en este aspecto como en otros muchos que existen de discriminación, tenemos mucho que hacer. Uno de los problemas principales es que asumimos que están en un proceso de decadencia en el que no podemos intervenir para frenarlo aunque sí para ralentizarlo.

Podemos observar a la perfección la manera en la que dicha discriminación ha sido prácticamente silenciada lo que hace que la situación de vulnerabilidad sea mucho más favorecedora de lo que deseamos.

Al no existir ningún tipo de justificación para llevar a cabo dicha discriminación, el edadismo es considerado como un tipo de maltrato

Rastreador 1.0

¡HOLA! 

Bienvenidas y bienvenidos una vez más a "Conoce Educación Social".

Esta semana comenzamos una actividad de roles que consiste en un juego de estos en el que cada miembro del grupo de trabajo tendrá un rol que debe desempeñar. 

Mi rol esta semana es el de Rastreador y mi función es encontrar una noticia falsa, también conocida como Fake News e identificar por qué es un bulo y la intencionalidad de la misma.

Fuente: Google Imagenes

El bulo que he escogido está relacionado con el "phishing", esto es una estafa que tiene como objetivo obtener datos privados de los usuarios a través de internet y así acceder con mayor facilidad a datos bancarios.

En este caso la noticia está vinculada a "influencers" españolas que son tendencia diariamente en redes sociales como Instagram. Entre ellas María Pombo o Rocío Osorno, son unas de las que se han visto dentro de esta situación.

Es muy común ver en personas famosas realizar sorteos cada cierto tiempo, de marcas suyas o colaboraciones con otras y cuando anuncian estos sorteos, numerosas cuentas falsas se hacen pasar por ellas y ellos o las marcas anunciantes para así enviar mensajes privados a aquellos que participen. 

Un gran error es ingresar en el enlace o proporcionar datos personales porque ello da lugar al conocido "phishing"

Fuente: Maldito Bulo

Como podemos ver, estos mensajes son enviados por cuentas que suplantan a la propia influencer. 

Según las declaraciones de Tirsa García, utilizan tus propias fotos, cambian alguna letra del nombre y envían esos mensajes a todos aquellos que participen en sorteos. 

También afirma que suelen bloquear a las cuentas oficiales para que no se descubran. Aunque en todos los casos son denunciadas, vuelven a crearse otras nuevas y siguen con su cometido

No es necesario irnos a casos de famosos, es muy posible que a alguien de nuestro entorno cercano le hayan suplantado la identidad en alguna red social.

Fuente: Maldito Bulo

¿De qué manera podemos identificar estos mensajes?

Si  en algún momento recibimos algún mensaje de este tipo, debemos identificar si es la cuenta oficial de la marca o de la persona que realiza el sorteo.

Algunos consejos para averiguar que podemos ser víctimas de "phishing" son los siguientes:

• Atender al Handle (@): en ocasiones solo se diferencian por un número, letra o símbolo.
• El número de seguidores y publicaciones, por lo general, las cuentas oficiales tienen miles de seguidores y bastantes publicaciones.
• Los detalles de la biografía.

En el momento en el que estos influencers hacen un sorteo, no piden que te registres ni que des datos personales.

¿Cómo podemos evitarlo?

• Evitando el Spam.
• No abrir enlaces archivos de emails desconocidos.
• Entrar en páginas seguras que contengan la dirección http://.
• Mantener actualizado el navegador.
• No proporcionar datos personales

Fuente: Maldito Bulo 

Como podemos comprobar, el uso de las tecnologías no es 100% seguro. La finalidad de la elección

de este bulo es hacernos un poco más conscientes de la cantidad de actividades fraudulentas que se llevan a cabo diariamente y de las cuales podemos ser víctima.

Menas y Centros de Menores.

¡HOLA!

Bienvenidas y bienvenidos una vez más a "Conoce Educación Social".

El tema de esta nueva entrada está relacionado con un video de interés, en este caso, relacionado con MENAS. Mi elección es la siguiente ya que es uno de los colectivos que más me atraen en el ámbito de lo laboral como futura educadora social.

En este breve vídeo podemos observar la precariedad existente en la vida y en algunos de los centros en los que residen estos menores.

Podemos observar el rechazo hacia este colectivo, por una parte, numerosa de los españoles quienes denuncian sus comportamientos de vandalismo, fugas, robos, adicción a drogas o pegamento…

Las edades de estos adolescentes oscilan entre los 15 y los 18 años y han llegado hasta España bajo camiones o en pateras.

En este centro de Hortaleza solo permanecen de manera provisional hasta que la documentación es tramitada siendo sometidos a pruebas forenses para determinar su edad exacta y poder así derivarlos a residencias que se adecuen a sus necesidades.

Las declaraciones de los adolescentes y los educadores son totalmente opuestas. Los jóvenes afirman que la ropa que tienen es robada o enviada por su familia a causa de que no se les proporciona en este centro de Madrid.

Una vez que cumplen la mayoría de edad, surgen numerosas preguntas: ¿Qué va a pasar? ¿Qué podemos hacer? ¿Cómo?

 

No todos viven la misma situación ni tienen el mismo trasfondo, algunos salen adelante gracias a las oportunidades que los educadores les brindan además de que los mismos adolescentes sepan aprovecharlas de manera óptima para tener el futuro deseado por todos ellos.

Esto último es abordado por otro hombre que presta declaración en el vídeo; al cumplir los 18 años marchan del centro y han de buscarse la vida, por lo que, si no han empleado adecuadamente el tiempo en él, les será mucho más complicado.

 

La labor del educador social es muy importante y puede cambiar la dirección de lo que está por venir para estos jóvenes. Debemos integrar en ellos una serie de valores y comportamientos para la correcta inclusión en la sociedad.

Sin embargo, no todo vale. No solo es necesario educar a este colectivo sino a la sociedad en general. Hoy en día vivimos en una sociedad con prejuicios, odio al diferente y poca tolerancia.

A día de hoy, entidades y profesionales de migraciones y de la infancia proponen una modificación del reglamento de extranjería que pueda garantizar el derecho a documentarse de niños y niñas que llegan solos a España. 

Estos profesionales son conscientes de que el actual sistema de protección es un simple escaparate insuficiente en muchos sentidos, sistema de protección que les lleva en la mayor parte de los casos a la exclusión.

Numerosas entidades sociales se han unido y han presentado, a principios de este año 2021, una serie de propuestas al Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones para tratar de resolver cada deficiencia que presenta dicho sistema.

        Fuente: Wikimedia Commons

Tenemos una importante labor: apoyar la diversidad y la multiculturalidad.

Desde el ámbito social, sabemos que es un tema controvertido, por ello, adjunto el siguiente vídeo. Un fragmento de una comparsa de Cádiz, quienes plasman a la perfección los sueños y deseos que tiene cada uno de los niños que vienen en busca de una vida digna.

“Tienes que entenderlo, nadie pone a su hijo en un barco salvo que el agua sea más segura que la tierra”. −Warsan Shire

Presentación de mi grupo.

¡HOLA! En esta nueva entrada voy a presentar mi grupo de trabajo y las integrantes de el mismo.

                                                                     Fuente: PxHere

Paula Agudo Muñoz: tiene 23 años y es de un pueblo perteneciente a Badajoz, Navalvillar de Pela. Aquí estudió la mayor parte de su vida, hasta que con 18 años se fue a Badajoz a iniciar sus estudios superiores, en un primer momento cursó actividades comerciales, pero no fue lo que más le gustó, y cuando acabó cambió de rama. Comenzó a estudiar Promoción de Igualdad de Género y ahí conoció su verdadera vocación, ayudar a las personas.  Se considera  una persona muy impulsiva, que se mueve mucho por las emociones y que disfruta de las pequeñas cosas.  En un futuro le gustaría trabajar con mujeres víctimas de violencia de género o con niños y niñas a través de programas de familia. Su Blog es "Tras las Gafas Violetas".

Clara Díaz Gutiérrez: tiene19 años y es de Badajoz. Anteriormente cursó 2º de Bachillerato en el instituto ÍES Domingo Cáceres. Le caracteriza ser empática y sensible. Le gusta hacer deporte, también escuchar a las personas y rodearme de gente positiva. Todavía no tiene claro con que colectivo le gustaría trabajar, pero está segura que a lo largo de la carrera lo irá descubriendo. Su Blog individual es "Educar es de Valientes".

Desirée Gómez Barroso: tengo 19 años, soy de Badajoz y cursé Bachillerato en la Escuela Virgen de Guadalupe en la modalidad de Ciencias Sociales. Personalmente me considero empática, seria y trabajadora. En mi tiempo libre me gusta hacer deporte, escuchar música y estar con mi familia y amigos. En un futuro, como educadora social, me gustaría trabajar con inmigrantes o niños.

Ana Quiñones Vázquez: tiene 18 años, es de Badajoz y anteriormente cursó bachillerato de Ciencias Sociales en el I.E.S Domingo Cáceres. Se considera una persona bastante empática, abierta y trabajadora. En un futuro le gustaría trabajar, como educadora social, con niños, inmigrantes o drogodependientes. Su Blog es "Educando para la inclusión".

Gloria Rodao Carreira: tiene 18 años y es de un pueblo de Badajoz llamado Puebla de la Calzada. El año pasado cursó 2° de Bachillerato de la modalidad de Ciencias Sociales en el instituto Enrique Díez Canedo. Se considera una persona empática y solidaria. En futuro le gustaría trabajar en un centro de menores o en la cárcel. El Blog en el que publica es "Gaman"

Cartografía de mi Entorno Personal de Aprendizaje

¡HOLA! 

Aquí os presento la cartografía de mi entorno personal de aprendizaje (PLE).

Cartografía

El entorno personal de aprendizaje o Personal Learning Environment es un conjunto de herramientas, conexiones y servicios que utilizamos a través de la red para alcanzar metas relacionadas a adquisición de nuevas competencias.

Como podeis ver, esta cartografía está compuesta por cinco ramas principales:

1. Redes Sociales: son aquellas que uso para interactuar con personas, publicar contenido, etc.
2. Comunicación: aplicaciones para la comunicación, oral o escrita.
3. Creación y Edición: programas empleados para edición de fotos y videos y creación de contenido.
4. Acceso a Información: medios para buscar información.
5. Organización de tareas: aplicaciones y recursos para la organización y gestión de tareas diarias.

Hablemos sobre mi...

  Hola a todos y bienvenidos/as a mi Blog "Conoce Educación Social". Mi nombre es Desirée Gómez Barroso, tengo 19 años y estudio 1º de Educación Social en Cáceres en la Universidad de Extremadura.

Estudié bachillerato enfocado a las Ciencias Sociales en la Escuela Virgen de Guadalupe en Badajoz. En un principio elegí dicha modalidad ya que en el último curso de la E.S.O no tenía nada claro que estudiaría en un futuro, el cual, veía muy lejano.

Este Blog es de carácter educativo-profesional de la asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación Social, donde encontrareis semanalmente información sobre diversos tema socio-educativos que podemos encontrar en la actualidad, opiniones sobre estas temáticas, debates...

En lo personal, soy una chica empática, seria y resolutiva. Por lo general, en mi tiempo libre me gusta pasar tiempo con mis amigos y familia además de escuchar música. Soy monitora en el grupo Scout Guadashalam perteneciente a la Escuela Virgen de Guadalupe de Badajoz y componente de la comparsa El Vaivén.

Decidí que quería enfocar mi futuro al ámbito de lo social gracias a un voluntariado que nos ofrecieron en el verano de 1º de Bachillerato. Estuvimos conviviendo durante dos semanas con otros colegios

jesuitas de Andalucía. Nos dieron a elegir varios ámbitos desde campamentos, hasta comedores sociales y oncología. Escogí uno de los dos campamentos de verano donde asistirían niños con todo tipo de necesidades. Solo me bastaron dos días para saber que elección tomaría una vez acabara mi etapa en bachillerato. 

En un futuro me gustaría trabajar con migrantes o con niños,  ya que en el voluntariado trate con ambos colectivos.

El nombre elegido es "Conoce Educación Social" con el fin de dar visibilidad a esta profesión enfocada hacia el cambio y la (r)evolución.

Uno de los objetivos de este Blog, es dar visibilidad a diversos temas sociales actuales que para muchos llegan a ser totalmente desconocidos; además de mejorar de forma competente en el ámbito digital enfocado a un futuro laboral relacionado a la creación de materiales educativos digitales.

¿Me acompañas?